Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet

Siempre hay nuevas formas de aprender y muchas veces los alumnos nos enseñan. Tomando en cuenta este punto para crear una estrategia en la cual los alumnos aprovechen y hagan buen uso de las TIC, nos hemos dado a la tarea de investigar en la comunidad, ¿qué es lo que hacen los jóvenes cuando se conectan a la red?. Los resultados fueron los siguientes: de un total de 50 jóvenes encuestados (28 tienen el servicio en casa, los otros 22 acuden a un café internet) el 74% pasan la mayor parte del día en redes sociales, mientras que el 26% lo hacen para investigaciones escolares, tareas, etc.

Para nadie es nuevo que los celulares de la más alta tecnología están en manos de los jóvenes, y ellos más que nadie saben dominar la mayoría de las funciones. En la actualidad ya casi todos los jóvenes cuentan con teléfono celular. La computadora no es una herramienta nueva y mucho menos difícil de usar. Nuestra tarea es concientizar a los alumnos para que no hagan mal uso de estos aparatos y optimicen su rendimiento.  Poco sabían de lo que nos ofrece el mundo virtual, el estudiar un curso, un diplomado o una carrera a través de este medio y de las ventajas que eso implica.

Aunque también hemos puesto de manifiesto que el mal uso de las TIC ha contribuido a la existencia de muchos problemas en el entorno escolar. Junto con los alumnos, hicimos una lista de puntos positivos para los cuales podemos usar las TIC. Así mismo,  resaltamos las cosas que no se deben hacer y que nos afectan de muchas maneras.

Puntos positivos:

• Podemos mantenernos bien informados
• Consultar información de muchas fuentes para hacer tareas
• Comprar y vender desde la comodidad de nuestro hogar
• Comunicarnos con familiares y amigos que se encuentran a grandes distancias.
• Podemos ahorrar tiempo simplificando quehaceres como:

·         Pago de servicios del hogar

·         Reservaciones de viaje

·         Ubicación de lugares locales, nacionales e internacionales.

·         Etc.

Puntos negativos:

• El juego se hace un vicio.
• Abuso excesivo de las salas de chat y las consecuencias que eso implica.
• Descuidan sus tareas y su vida personal.
• Hace que los estudiantes se hagan dependientes de la tecnología y cuando deben investigar en libros, no lo hacen porque vuelven a hacer uso de la tecnología.

Estos puntos nos han permitido hacer conciencia de lo que implica el uso que le demos a las TIC, y para ello, se ha puesto en marcha un programa interno “Ahorra tiempo a través de las TIC”, que tiene como objetivo informar al alumno lo eficiente que es hacer buen uso de estas herramientas y el tiempo que nos podemos ahorrar, pero sobre todo, las cosas que podemos hacer con el tiempo que tenemos libre. Para esto, los padres de familia deben contribuir asignándoles tareas en sus hogares que les permitan mantenerse ocupados y no abusar de la computadora.

Por medio de este programa, tratamos de que los alumnos solo vean la herramienta como auxiliar para las cosas que necesitan y no para pasar largas horas sin hacer algo productivo. En ocasiones se les pregunta qué actividades hicieron durante el día y hacemos una comparación acerca de quienes lograron aprovechar más su tiempo.

Dentro de la escuela los alumnos se encargan de administrar los pocos recursos informáticos con los que contamos, así que ellos deben organizar tiempos cortos para las tareas que requieren los alumnos y estar al pendiente del uso que se les dé a las computadoras. Cabe mencionar que siempre hay supervisión de los maestros en todas y cada una de las actividades.

Ahora saben más acerca de los beneficios que trae consigo el aprender a usar todas las herramientas del siglo XXI para desarrollar otras habilidades que les permitan estar a la vanguardia y ser competente con cualquier alumno del medio urbano y por qué no, de otro país.

Mi confrontación con la docencia

El trabajo que a continuación presento, fue elaborado de acuerdo a un análisis constructivo gracias la participación del grupo 68 de la Especialidad en Competencias Docentes Para la Educación Superior dentro de las actividades correspondientes a la Unidad I.

INTRODUCCIÓN

En nuestra vida cotidiana tenemos que lidiar con numerosos conflictos, aprendemos a resolverlos de diversas maneras y finalmente, nos sentimos satisfechos por tener la capacidad de hacerlo. En la educación, existe un universo de problemas que hay que resolver, es responsabilidad del maestro traer a la luz cada situación.

Mi trayectoria aún es corta, pero suficiente para darme cuenta del compromiso que al aceptar ser docente, tenemos que asumir con responsabilidad. Sin duda, se viven momentos buenos y malos, hay satisfacciones; pero también insatisfacciones. Hay alegrías; pero también tristezas. Hay agradecimientos; pero también ingratitudes.

Las circunstancias de la vida me han puesto en este camino  -que jamás pensé ejercer tan pronto- en el cual encontré mi verdadera vocación. Mi experiencia de dos años, me ha enseñado mucho.

DESARROLLO

Fue difícil incorporarme a esta labor, porque jamás pensé que lo haría (siendo hijo de maestros). Mi ambición por seguir estudiando me obligó a conseguir un empleo donde pudiera darme el tiempo de seguir con mi preparación en TIC. Hace dos años aproximadamente me inicié como docente gracias a la oportunidad que me ofreció el CECYTED “Colegio de Estudios Científicos y tecnológicos del Estado de Durango”. En aquella ocasión, recuerdo que solo buscaba algo temporal, un contrato de 6 meses que me pusiera a prueba, pero en mi transitar, me di cuenta que el ser maestro es uno de las profesiones más difíciles que hay, y sobre todo, es muy bonito enseñar y compartir tu vida con personas que te aceptan sin condiciones y te dan la oportunidad de que tú seas su maestro. El tener una estrecha relación con los alumnos y que te  admiren por lo que has logrado, despertó aún mas el interés por compartir con ellos todo lo que la vida a escasa edad, me ha enseñado.

Pienso que el ser profesor, es una profesión de mucha seriedad, dedicación y admiración porque por nosotros pasarán muchas generaciones de jóvenes que serán el futuro de nuestro país y si hacemos bien nuestro trabajo, ellos serán excelentes profesionistas y profesionales. Siento que estoy en una de las mejores etapas de mi vida y que me gusta.

Me he enfrentado a diversidad de problemas dentro del aula como: comportamientos inadecuados de los alumnos, problemas familiares, económicos, alumnos con edades diferentes, capacidad de aprendizaje distinto, entre otros. Pero he salido adelante pese a todo eso.

Siempre me he cuestionado si la manera en la que hago las cosas es la correcta, si las decisiones que tomo también lo son. Trato de ser, más que un profesor, un amigo en el que se apoyen y depositen la confianza para que las actividades que planeo en cada clase tengan mayor provecho.

Durante esta pequeña trayectoria, he vivido grandes momentos de satisfacción y eso me impulsa a ser mejor. El reconocimiento de los alumnos que he dejado en otras escuelas y aclaman mi regreso, lograr que un alumno continúe con sus estudios, cuando sus aspiraciones eran nulas, son sin duda, algunas de las satisfacciones más agradables que he tenido.

El profesor se enfrenta a un sin número de situaciones pero las decisiones que toma, siempre serán las correctas, para bien o para mal; la experiencia es la que te hace mejor como docente.

CIERRE

Los momentos que he pasado con todos mis alumnos, no los cambiaría por nada. Ha sido toda una experiencia maravillosa poder ser parte de la vida de cada uno de ellos y saber que, aún cuando he hecho todo lo humanamente posible por ser un buen maestro, me falta mucho por aprender, pero también sé que la perfección no existe y eso me da la confianza para seguir en este largo camino sin fin, que estoy dispuesto a recorrer junto a las personas que crean en mí, ayudándolos a vencer cualquier obstáculo para llegar siempre a la meta.